سعة الذاكرة قصيرة المدى: مدى الأرقام

سعة الذاكرة قصيرة المدى عند البالغين نحو سبعة أرقام، زائد اثنين أو ناقص اثنين: فمراجعة كلاسيكية لأبحاث الذاكرة تضع المدى المعتاد من 5 إلى 9 أرقام[1]. وتضيّقه دراسة حاسوبية حديثة على 763 بالغًا: فقد أعاد أكثرهم من 5 إلى 7 أرقام[2]. هذا هو عدد الأرقام التي يستطيع أكثر البالغين أن يعيدوها بالترتيب نفسه بعد سماعها أو رؤيتها مباشرة. وتستطيع معرفة مداك أنت بـاختبار ذاكرة الأرقام.

أجرِ اختبار ذاكرة الأرقام

الرقم في جدول واحد

مدى الأرقام الذي تعطيه المراجعة للبالغين
ماذاالرقم
الأرقام التي أعادها أكثر البالغين إلى الأمام في دراسة حاسوبيةمن 5 إلى 7
البالغون في تلك الدراسة، بين 18 و65 سنة763
سنة نشر تلك الدراسة2011
القاعدة الكلاسيكية: سبعة زائد اثنين أو ناقص اثنينمن 5 إلى 9
مصدر القاعدةمراجعة لتجارب ذاكرة سابقة، دون مجموعة خاصة بها
سنة نشر المراجعة1956

وسط النطاقين نحو سبعة، ولهذا تُذكر القاعدة سبعة زائد اثنين أو ناقص اثنين. والطرفان ليسا حدّين. بعض الناس يحفظون أكثر وبعضهم أقل، والشخص نفسه يحفظ أكثر في يوم جيد منه في يوم سيئ. وفي الدراسة الحاسوبية كانت الأرقام تُقال بالصوت، وبدأ الاختبار من خمسة أرقام، فالنطاق الأضيق يعكس أيضًا طريقة إجراء ذلك الاختبار.

ماذا يقيس مدى الأرقام

في مهمة مدى الأرقام ترى أو تسمع سلسلة أرقام، واحدًا بعد آخر، ثم تعيدها بالترتيب. وأطول سلسلة تصيب فيها هي مداك. إنه يخبرك كم تستطيع أن تُبقي في ذهنك بضع ثوانٍ وأنت تعمل بها، وهذا ما يسميه علماء النفس سعة الذاكرة قصيرة المدى، أو سعة الذاكرة العاملة.

لا يخبرك كم تتذكر حياتك أنت، أو لغة، أو ما درسته سنوات. هذه تستخدم أنواعًا أخرى من الذاكرة، والمدى القصير ليس علامة على ضعفها.

لماذا السبعة قاعدة تقريبية لا قانون

جمعت المراجعة تجارب كثيرة ولاحظت أن الناس يحفظون العدد نفسه تقريبًا من الأشياء مهما اختلفت الأشياء. وكانت فكرتها أننا نحفظ نحو سبع وحدات، والوحدة قد تكون رقمًا واحدًا أو مجموعة مألوفة من الأرقام، كسنة أو بداية رقم هاتف.

ولأن الرقم ملخّص لتجارب غيرنا، فهو يتوقف على طريقة إجراء تلك التجارب: سرعة مجيء الأرقام، وهل كان الناس يستطيعون ترديدها، وكيف قُدّرت الإجابة نصف الصحيحة. والاختبار الذي يعرض الأرقام أبطأ، أو يتيح لك الكتابة بلا حد زمني، يعطي مدى مختلفًا عن اختبار لا يفعل ذلك.

ما الذي يغيّر مداك

  • التجميع: قراءة رقم طويل في مجموعات من رقمين أو ثلاثة تحفظ أكثر من قراءته سلسلة واحدة.
  • الترديد: يردد أكثر الناس الأرقام في سرّهم وهي تأتي، فتهمّ سرعتك في قولها، وأسماء الأرقام الطويلة النطق أصعب حفظًا.
  • المعنى: المجموعة التي تشبه تاريخًا أسهل حفظًا من زوج عشوائي.
  • الإيقاع والتشتت: الأرقام الأبطأ أسهل، والضجيج أو العقل المتعب يفقدها.
  • التدريب: بضع جولات تعلّمك عادةً أن تجمع وتردّد أفضل، فيرتفع المدى قليلًا دون أن تكبر ذاكرتك.

أنواع أخرى من المدى

يقيس الباحثون أيضًا مدى المواضع، كما في مهمة تلمس فيها مربعات بالترتيب الذي أضاءت به. في نسخة حاسوبية من تلك المهمة، أعاد 187 بالغًا بين 18 و82 سنة 5.2 مربعًا في المتوسط قبل أن يخطئوا في تسلسلين متتاليين، بتشتت قدره 1.2[3]. كانت المربعات تنتقل إلى أماكن جديدة في كل محاولة هناك، فهو دليل للنسخ الأخرى لا معيار. ونُشر أيضًا رقم أقدم للمكعبات الخشبية الكلاسيكية، لكننا لم نستطع قراءته في ورقته، وهذا الموقع لا يعرض رقمًا لم يقرأه في مصدره.

ومدى النمط يعدّ مربعات النمط الذي تحفظه بنظرة واحدة. في دراسة مفتوحة صغيرة لاختبار أنماط على الشاشة، شارك 40 من الشباب، وتذكّر الذين أجروه دون مهمة ثانية أنماطًا من 9.3 مربعًا في المتوسط[4]؛ ويضع اختبار الذاكرة البصرية أطول نمط عندك بجانب ذلك علامةً. وفي دراسة الشمبانزي التي يقوم عليها اختبار الشمبانزي، أصاب 9 من الطلاب الأرقام الخمسة المعروضة لحظة كلها في نحو 38% من الجولات، والشمبانزي الصغير أيومو في نحو 79%[5].

يضع اختبار ذاكرة التسلسل مدى مربعاتك تقريبًا بجانب أولئك البالغين، في واحدة من خمس مناطق، ويرسم اختبار ذاكرة الأرقام نطاق الأرقام بجانب مداك. لا يضعك أي منهما في ترتيب بين الزوار الآخرين، وكلاهما يحتفظ بنتائجك السابقة علامات قصيرة، لترى هل تتحرك.

كيف تستخدم هذه الصفحة

ضع مدى أرقامك بجانب النطاق علامةً تقريبية، ثم انسَ النطاق وراقب نفسك. أجرِ الاختبار في أيام مختلفة في الوقت نفسه تقريبًا، والزم جهازًا واحدًا، وانظر أين تستقر نتائجك أنت. مدى من طول واحد في عصر يوم واحد يقول قليلًا جدًا.

أسئلة

ما هو متوسط مدى الأرقام؟

نحو سبعة أرقام عند البالغين، زائد اثنين أو ناقص اثنين: تعطي المراجعة الكلاسيكية من 5 إلى 9 أرقام، وأعاد أكثر البالغين في دراسة حاسوبية شملت 763 شخصًا من 5 إلى 7.

ما هو مدى الأرقام؟

أطول سلسلة أرقام تستطيع أن تعيدها بالترتيب نفسه بعد رؤيتها أو سماعها مباشرة. إنه يقيس كم تستطيع أن تُبقي في ذهنك بضع ثوانٍ.

هل تستطيع أن تحسّن مدى أرقامك؟

التدريب كثيرًا ما يرفعه قليلًا، وأكثر ذلك لأنك تتعلم تجميع الأرقام وترديدها. ولا شيء في هذه الصفحة يَعِد بنتيجة معينة.

هل يوجد متوسط لمدى المربعات؟

نعم، لنسخة حاسوبية من المهمة: أعاد 187 بالغًا 5.2 مربعًا في المتوسط قبل أن يخطئوا في تسلسلين متتاليين. ولم نقرأ رقمًا أقدم للمكعبات الخشبية في مصدره، فلا نعرضه.

المصادر

  1. Miller, G. A. (1956). The magical number seven, plus or minus two: Some limits on our capacity for processing information. Psychological Review, 63(2), 81–97.doi:10.1037/h0043158
    Adults in the laboratory studies the essay reviews
  2. Woods, D. L., Kishiyama, M. M., Yund, E. W., Herron, T. J., Edwards, B., Poliva, O., Hink, R. F., & Reed, B. (2011). Improving digit span assessment of short-term verbal memory. Journal of Clinical and Experimental Neuropsychology, 33(1), 101–111.doi:10.1080/13803395.2010.493149
    n = 763; Community volunteers in Rotorua, New Zealand, aged 18 to 65 (mean age 46.5), a random selection of residents
  3. Woods, D. L., Wyma, J. M., Herron, T. J., & Yund, E. W. (2016). The effects of repeat testing, malingering, and traumatic brain injury on computerized measures of visuospatial memory span. Frontiers in Human Neuroscience, 9, 690.doi:10.3389/fnhum.2015.00690
    n = 187; Control participants aged 18 to 82 (mean age 41.1), the normative sample of the authors' computerized spatial span test
  4. Brown, L. A., & Wesley, R. W. (2013). Visual working memory is enhanced by mixed strategy use and semantic coding. Journal of Cognitive Psychology, 25(3), 328–338.doi:10.1080/20445911.2013.773004
    n = 40; 40 adults aged 18 to 32 (mean age 20.8) in Scotland; the figure is of the half tested without a second task
  5. Silberberg, A., & Kearns, D. (2009). Memory for the order of briefly presented numerals in humans as a function of practice. Animal Cognition, 12(2), 405–407 (on Inoue & Matsuzawa 2007, Current Biology, 17(23), R1004–R1005).doi:10.1007/s10071-008-0206-8
    n = 9; Nine university students, each in a single session with no practice