Les faits en bref

Les articles parlent de ce que mesurent nos tests : la vitesse à laquelle on réagit à ce qu’on voit et entend, la vitesse de clic et de frappe, ce qu’on peut garder en tête à la fois, la vitesse de lecture, ce qu’un test de mots de couleur montre de l’attention, et ce que les chercheurs en personnalité ont trouvé en plusieurs décennies. Certains parlent aussi des outils : ce qu’un écran, une souris ou un navigateur ajoute à un résultat.

Chaque article se lit en quelques minutes. La réponse vient d’abord. Viennent ensuite les études : ce qui a été mesuré, sur qui, quand, et les chiffres. Puis ce que cela signifie pour vous, un petit tableau quand les chiffres aident, quelques questions fréquentes et un bouton vers le test correspondant.

• Chaque chiffre vient d’une source que nous avons lue : un article de revue, la liste d’un tenant de record ou le règlement d’un organisme.
• Sous chaque source, nous citons les mots dans lesquels nous avons lu le chiffre, avec la page et le jour de lecture.
• Quand une étude était petite, ancienne ou menée sur un seul type de personnes, l’article le dit.
• Un chiffre qu’un site donne sur lui-même est indiqué comme déclaré, et n’apparaît ni dans les titres ni dans les résumés.

Aucun article ne donne de conseil médical ou psychologique, et aucun ne promet que l’entraînement changera un résultat d’un montant précis. Quand les recherches ne sont pas d’accord, l’article montre les deux côtés.

Une étude vous renseigne sur un groupe de personnes mesuré d’une certaine façon. Votre résultat dans un navigateur, c’est une personne mesurée sur un appareil : il correspondra rarement tout à fait à un chiffre publié. Lisez les chiffres comme un repère de ce qui est habituel, et servez-vous des tests pour voir comment vos propres résultats évoluent d’un jour à l’autre.